Considerando que o projeto de lei está em desacordo com a realidade vivenciada pela população, e por este fato pode trazer sérias consequências em um futuro não muito distante. Diante disso viemos por meio deste texto fazer alguns apontamentos e questionamentos sobre o que é importante no momento para a educação do nosso país, tendo em vista que esta preocupação não parece estar presente no conteúdo do PLS 388/2007. É de extrema importância que esteja evidenciado quem são os analistas que falam sobre o papel de destaque no desenvolvimento econômico e social do país, visto que, tratam da discussão sobre melhorias na educação, discussão a qual deveria ser feita por profissionais que atuam na área, ou seja, que partisse de professores ativos, pois são estes que conhecem a realidade, são eles que tem maior domínio para fazer esta avaliação.
O que transparece nos argumentos apresentados pelo projeto de lei é de que a escola tem servido apenas para “abrigar” crianças enquanto seus pais estão ocupados trabalhando para um sistema capitalista, idéia que constrói um papel assistencialista para o sistema educacional do nosso país. Não podemos permitir que isso aconteça, não podemos permitir que a idéia de que aumentando o tempo aumentaremos a qualidade da educação. Devemos defender uma educação digna, uma educação transparente e limpa, sem enganações, porque não adiantaria aumentarmos a carga horária se não tivermos condições de manter este projeto no momento, já que não temos profissionais com carga horária condizente ao projeto. E, ainda mais, não temos estrutura para isto, e esses problemas os quais não podem ser resolvidos da noite pro dia.
O aumento da carga horária não irá melhorar a qualidade da educação. Enquanto o professor tiver de trabalhar questões que devem ser trabalhadas pela família. Seria necessário que as famílias tivessem um ganho financeiro maior para dar um melhor atendimento aos seus filhos, tanto presencial quanto na qualidade desse tempo. Dessa forma, os professores teriam de trabalhar apenas o conhecimento cientifico. Entretanto, para que esse trabalho tenha qualidade, deveria haver uma nova proposta para a lei em questão, ou seja, ao invés de aumentar a cara horária do aluno, deveriam aumentar o investimento nos professores, incentivando-os para que estes se sintam valorizados pelo que estão fazendo. Isso possibilitaria aos professores maior tempo para o estudo, aperfeiçoando-se, aumentando, assim, a qualidade da educação brasileira.
Ao longo da justificativa proposta pelo PLS 388/2007 percebe-se que há resolução para algumas problemáticas, mas esta resolução proposta é superficial, ou seja, tenta-se tapar um buraco e com isso aumenta-se o fosso, desqualificando tanto a família quanto a escola, transferindo o problema de uma instância para outra. Com isso, mostra-se que os senhores senadores não pensaram em que implicaria a mudança proposta por esta lei. Não perceberam que isso acarretaria maior investimento financeiro por parte dos governos, pois exigiria melhorias na infra-estrutura das escolas, além de diminuir o tempo e a qualidade da criança com a sua família. Por fim, evidenciamos que a necessidade atual é de aumento no quadro de professores e valorização dos mesmos, além de projetos em contra-turno que desenvolvam, de fato, a criança melhorando significativamente a qualidade da educação e, consequentemente, o aprendizado e desenvolvimento do aluno.
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